Tập đọc: Lớp học trên đường Tiếng Việt 5

Lớp học trên đường

Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi. Cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:

- Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái. Con sẽ học nhận mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy lại thành tiếng.

Từ hôm đó, lúc nào túi tôi cũng đầy những miếng gỗ dẹp. Không bao lâu, tôi đã thuộc tất cả các chữ cái. Nhưng biết đọc là một chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc được.

Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chủ chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.

Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó, thì nó cũng có trí nhớ tốt hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.

Một hôm tôi đọc sai, thầy tôi nói:

- Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi.

Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.

Từ đó, tôi không dám sao nhãng một phút nào. Ít lâu sau, tôi đọc được, trong khi con Ca-pi đáng thương chỉ biết “viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.

Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:

- Bây giờ con có muốn học nhạc không?

- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười,có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.

Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:

- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.

Theo HÉC-TO MA-LÔ

Văn bản "Lớp học trên đường" mang đến cho người đọc một câu chuyện vừa ý nghĩa vừa cảm động, cụ thể là câu chuyện kể về cụ Vi-ta-li dạy nhân vật Tôi học chữ. Tôi đã vượt qua khó khăn của việc hay quên để học và biết đọc thành thạo. Cụ muốn dạy cho Tôi cả âm nhạc nữa. Cụ khen nhân vật Tôi là đứa trẻ có tâm hồn, vì nghe hiểu được nhạc cụ chơi.

- Ngày một ngày hai: Nhanh chóng, có kết quả ngay.

- Tấn tới: tiến bộ, đạt nhiều kết quả.

- Đắc chí: tỏ ra thích thú vì đạt được mong muốn.

- Sao nhãng: quên đi, không để tâm vào việc phải làm.

a. Câu hỏi:  Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?

b. Hướng dẫn giải:

Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.

a. Câu hỏi: Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?

b. Hướng dẫn giải:

Lớp học trong văn bản "Lớp học trên đường" diễn ra trong một hoàn cảnh hết sức đặc biệt, không gian không phải trong lớp học mà trên đường. Đồng thời, lớp học của Rê-mi rất đặc biệt học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi. Sách là những miếng gỗ khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường. 

a. Câu hỏi: Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học.

b. Hướng dẫn giải:

Những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học là:

- "Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ đẹp, chẳng bao lâu Rê-mi thuộc tất cả các chữ cái. Bị thầy chê trách, Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”.

- "Từ đó Rê-mi quyết chí học. Nhờ vậy Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc trong khi Ca-pi chỉ biết viết tên mình băng cách rút những chữ gỗ".

a. Câu hỏi: Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?

b. Hướng dẫn giải:

Qua câu chuyện "Lớp học trên đường" này, chúng ta nhận thấy được tầm quan trọng của việc học ở trẻ em, trẻ em có quyền được học tập một cách tốt nhất và không ai có thể cướp mất đi quyền được học hành, dạy dỗ của trẻ em.

Sau khi học xong bài này, các em cần nắm một số nội dung chính như sau:

- Nắm được nội dung và ý nghĩa của văn bản "Lớp học trên đường".

- Rèn luyện kĩ năng tập đọc một văn bản.

- Trau dồi thêm một số từ ngữ phong phú.