Luận án TS: Khía cạnh tâm lý của xung đột văn hoá ở thanh niên Việt Nam hiện nay

1. Mở đầu

1.1 Mục đích nghiên cứu

Nghiên cứu lý luận và thực trạng các biểu hiện tâm lý của xung đột văn hóa ở thanh niên Việt Nam hiện nay, từ đó đề xuất các kiến nghị giúp thanh niên giải quyết xung đột văn hóa một cách hiệu quả hơn

1.2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu: Mức độ và biểu hiện của các khía cạnh tâm lý của xung đột văn hóa ở thanh niên Việt Nam hiện nay.

Phạm vi nghiên cứu

• Phạm vi về nội dung nghiên cứu: Xung đột văn hóa của thanh niên rất đa dạng và phức tạp, đề tài chỉ tập trung nghiên cứu xung đột về cái tôi văn hóa ở thanh niên Việt Nam.
• Phạm vi về khách thể nghiên cứu: thanh niên sinh viên Việt Nam 
• Phạm vi về địa bàn nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu trên thanh niên đang sinh sống và học tập tại hai thành phố lớn là Hà Nội và Tuyên Quang.

2. Nội dung

2.3 Tổ chức và phương pháp nghiên cứu

Tổ chức nghiên cứu 

• Giai đoạn 1: Nghiên cứu lý luận
• Giai đoạn 2: Xây dựng công cụ nghiên cứu
• Giai đoạn 3: Khảo sát thực tiễn
• Giai đoạn 4: Thực nghiệm tác động

Phương pháp nghiên cứu

• Phương pháp nghiên cứu tài liệu
• Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
• Phương pháp xin ý kiến chuyên gia
• Phương pháp thống kê toán học
• Phương pháp thực nghiệm tác động

3. Kết luận

Nếu so sánh các biểu hiện tâm lý của xung đột văn hóa ở thanh niên sinh viên được khảo sát theo các biến số giới tính, năm học và trường học, ta thấy có những khác biệt nhất định. Trong ba biến số này, trường học có tác động rõ rệt nhất tới cả ba khía cạnh tâm lý của xung đột văn hoá. So sánh các khía cạnh tâm lý của xung đột văn hoá theo biến số cũng cho thấy mối tương quan thuận giữa mức độ xung đột về nhận thức và hành vi lảng tránh cũng như hành vi đồng hoá. Kết quả nghiên cứu cho thấy các yếu tố chủ quan và khách quan được khảo sát đều ảnh hưởng đến khía cạnh tâm lý của xung đột văn hóa ở sinh viên. Yếu tố khách quan ảnh hưởng nhiều hơn yếu tố chủ quan, trong đó áp lực tiếp biến văn hoá là yếu tố có ảnh hưởng rõ rệt nhất. Thanh niên càng gặp nhiều áp lực trong quá trình tiếp nhận văn hoá mới thì họ càng dễ nảy sinh xung đột văn hoá.

4. Tài liệu tham khảo

Ban Chấp hành Trung ương Đảng (1998). Nghị quyết Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá VIII) về xây dựng và phát triển nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc (Số 03/NQ-TW ngày 16/7/1998).

Claret, P. (1998). Cá tính tập thể của các dân tộc, NXB Phương Đông, thành phố Hồ Chí Minh.

Vũ Dũng (2009). Tâm lý học dân tộc, NXB Từ điển bách khoa, Hà Nội.

Vũ Dũng (2000), Tâm lý học xã hội, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội...