Luận án TS: Thích ứng với học tập nhóm theo học chế tín chỉ của sinh viên người dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc

1. Mở đầu

1.1 Mục đích nghiên cứu

Tìm hiểu lý luận và thực trạng mức độ thích ứng với học tập nhóm theo học chế tín chỉ của SV người dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc, những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình này, từ đó, đề xuất biện pháp tác động đối với một số trường hợp điển hình để họ thích ứng tốt hơn với học tập nhóm theo học chế tín chỉ.

1.2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu: Biểu hiện và mức độ thích ứng với học tập nhóm theo học chế tín chỉ của SV người dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc

Phạm vi nghiên cứu

• Về khách thể và địa bàn nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu chính: 410 SV người dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc; Khách thể nghiên cứu bổ trợ: 40 giảng viên ở khu vực miền núi phía Bắc. Luận án chỉ tiến hành nghiên cứu trên SV người dân tộc thiểu số đang học từ năm thứ I đến năm III ở 2 trường đại học thuộc khu vực miền núi phía Bắc là: Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên và Đại học Tân Trào - Tuyên Quang
• Về nội dung nghiên cứu: Luận án chỉ nghiên cứu thích ứng với các hoạt động thành phần của học tập nhóm theo học chế tín chỉ, cụ thể: Thích ứng với hoạt động lập nhóm học tập; Thích ứng với phân chia trách nhiệm học tập; Thích ứng với thực hiện thảo luận và thích ứng với kiểm tra, đánh giá kết quả.

2. Nội dung

3. Kết luận 

Mức độ thích ứng với học tập nhóm theo học chế tín chỉ của SV người dân tộc thiểu số khu vực miền núi phía Bắc còn ở mức trung bình, ở một số nội dung công việc thích ứng với học tập nhóm còn ở mức độ thấp. Xét trên từng mặt nhận thức, thái độ, hành vi với từng nội dung công việc cụ thể mức độ thích ứng theo tiêu chí đánh giá là tính thay đổi và tính hiệu quả là khác nhau. Mức độ thích ứng về mặt hành vi nhìn chung thấp hơn thích ứng về mặt nhận thức, thái độ. Mức độ thích ứng với học tập nhóm theo học chế tín chỉ của sinh viên dân tộc thiểu số có sự khác biệt khi phân loại theo nhóm dân tộc, năm học, địa bàn cư trú. Xét theo nhóm dân tộc: Nhóm sinh viên dân tộc thiểu số Tày - Nùng thích ứng tốt hơn so với các nhóm sinh viên dân tộc thiểu số khác; Xét theo năm học sinh viên dân tộc thiểu số những năm sau thích ứng tốt hơn năm trước; Xét theo địa bàn cư trú sinh viên dân tộc thiểu số ở thành thị thích ứng với học tập nhóm theo học chế tín chỉ tốt hơn các khu vực nông thôn; vùng cao, vùng sâu.

4. Tài liệu tham khảo

Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Quyết định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 15/8/2007 Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ.

Lê Thị Bừng (chủ biên) (2008), Các thuộc tính tâm lý điển hình của nhân cách, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.

Trần Thị Cẩm (1996), Sổ tay khoa học chẩn đoán tâm lý (tập 3), Trung tâm nghiên cứu tâm lý trẻ em, Hà Nội.

Nguyễn Hữu Châu (2006), Những vấn đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học, NXB Giáo dục, Hà Nội....