Tin học 6 Bài 1: Thông tin và Tin học

Hằng ngày chúng ta đều tiếp nhận được rất nhiều thông tin như: tin tức thời sự trong nước và thế giới, phát thanh truyền hình, các biển báo chỉ đường, tín hiệu đèn giao thông.....

Vậy: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện...) và về chính con người

- Hoạt động thông tin là quá trình xử lý lưu trữ và truyền thông tin.

- Trong hoạt động thông tin, xử lý thông tin đóng vi trò quan trọng nhất, mục đích chính của xử lý thông tin là đem lại hiểu biết cho còn người.

- Mô hình quá trình xử lý thông tin:

Trong đó:

• Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào

• Thông tin nhận được sau khi xử lí được gọi là thông tin ra

• Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin và những hiểu biết được tích lũy và nhân rộng

- Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

- Nhờ sự phát triển của tin học, máy tính không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần tuý mà còn hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống

Trình bày hoạt động thông tin của con người là gì?

Hướng dẫn giải

Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.

Trình bày mô hình quá trình xử lí thông tin?

Hướng dẫn giải

Mô hình quá trình xử lí thông tin:

• Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào

• Thông nhận được sau khi xử lí được gọi là thông tin ra

• Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin và những hiểu biết được tích lũy và nhân rộng

Nhiệm vụ chính của tin học là gì?

Hướng dẫn giải

Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.

Câu 1: Trao đổi với bạn bè bên cạnh để chỉ ra những hoạt động thông tin nào đã được thực hiện và các thông tin vào/ra là gì trong các ví dụ dưới đây:

a) Khi tham gia giao thông, nhìn thấy đèn tín hiệu giao thông chuyển sang màu đỏ, em dừng lại và nhắc các bạn cùng chấp hành.

b) Ngày nghỉ đi chơi gặp một cảnh đẹp em chụp lại để cho các bạn cùng xem.

Câu 2: Em hãy nêu hai ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin ấy.

Câu 3: Hãy tìm thêm ví dụ những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.

Câu 4: Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác.

Câu 5: Hãy nêu một ví dụ minh họa về hoạt động thông tin của con người.

Câu 1: Việc thầy cô giáo giảng bài cho học sinh được gọi là bước nào trong quá trình xử lí thông tin?

A. Tiếp nhận thông tin

B. Truyền (trao đổi) thông tin

C. Xử lí thông tin

D. Lưu trữ thông tin

A. Tiếp nhận, xử lí thông tin

B. Lưu trữ thông tin

C. Truyền (trao đổi) thông tin

D. Tất cả các ý trên

A. Nhìn thấy bằng mắt, nghe bằng tai

B. Ngửi bằng mũi, nếm được vị bằng lưỡi

C. Cảm giác nóng lạnh bằng da

D. Tất cả đều đúng

A. Dữ liệu được lưu trữ

B. Thông tin vào

C. Thông tin ra

D. Thông tin máy tính

A. Nghiên cứu giải các bài toán trên máy tính

B. Nghiên cứu chế tạo các máy tính với nhiều chức năng ngày càng ưu việt hơn

C. Nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

D. Biểu diễn các thông tin đa dạng trên máy tính

Qua bài học này, các em học sinh cần nắm được:

• Biết khái niệm về thông tin và hoạt động thông tin của con người;
• Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.