Soạn bài Tìm hiểu chung về văn nghị luận Ngữ văn 7 siêu ngắn

a. Các vấn đề tương tự:

- Tại sao phải học ngoại ngữ?

- Tại sao phải trung thực?

b. Để phù hợp với nội dung và thuyết phục được người đọc, người nghe thì những vấn đề này cần dùng văn bản nghị luận chứ không thể dùng văn bản miêu tả hay biểu cảm, tự sự.

c. Qua báo chí, đài phát thanh, truyền hình ta thấy thường sử dụng văn bản nghị luận như lời phát biểu.

a. Phân tích:

- Mục đích: Chống nạn thất học.

- Ý kiến:

+ "Trong thời kì Pháp cai trị mọi người bị thất học để chúng dễ cai trị".

+ "Chỉ cho mọi người biết ích lợi của việc học".

+ "Kêu gọi mọi người học chữ (chú ý các đối tượng)".

- Luận điểm:

+ "Tình trạng thất học, lạc hậu trước Cách mạng tháng Tám".

+ "Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà".

+ "Những khả năng thực tế trong việc chống nạn thất học".

- Các câu văn mang luận điểm chính:

+ "Một trong những công việc phải thực hiện cấp tốc trong lúc này, là nâng cao dân trí".

+ "Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi của mình, bổn phận của mình, phải có kiến thức mới để tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà, và trước hết phải biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ."

b. Để tạo sức thuyết phục cho bài viết, người viết đã triển khai những luận điểm chính với các lí lẽ chặt chẽ.

c. Để thuyết phục người khác buộc phải sử dụng hệ thống luận điểm, luận cứ logic, chặt chẽ.

a. Đây là bài văn nghị luận. 

b. Tác giả nêu ý kiến: "Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội":

c. Em đồng ý với ý kiến của bài viết. 

Bố cục bài văn:

- Đoạn 1 (2 câu đầu): Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.

- Đoạn 2 (Hút thuốc lá … rất nguy hiểm): Thuốc lá có những nguy hiểm cần tránh.

- Đoạn 3 (Còn lại): Giúp gia đình và cộng đồng có biện pháp bài trừ thuốc lá.

- Đoạn 1:

[...] Khi con ngỗng đầu đàn mệt mỏi, nó sẽ chuyển sang vị trí bên cánh và một con ngỗng khác sẽ dẫn đầu. Chia sẻ vị trí lãnh đạo sẽ  đem lại lợi ích cho  tất cả và những công việc khó khăn nên được thay phiên nhau đảm nhận. Tiếng kêu của  bầy ngỗng từ đằng sau sẽ động viên những con đi đầu giữ được tốc độ của chúng. Những lời động viên đã tạo nên sức mạnh cho những người đang ở đầu con sóng, giúp cho họ giữ vững tốc độ, thay vì để họ mỗi ngày phải chịu đựng áp lực công việc và sự mệt mỏi triền miên.

(Bài học từ loài ngỗng - Quà tặng của cuộc sổng, Trang 97, Nxb Trẻ, 2003)

- Đoạn 2:

“Tiếng Việt có những đặc sắc của một thứ tiếng “đẹp”, một thứ tiếng “hay”. Nói thế có nghĩa là nói rằng : tiếng Việt là một thứ tiếng hài hòa vè mặt âm hưởng, thanh điệu mà cũng rất tế nhị, uyển chuyển trong cách đặt câu. Nói thế cũng có nghĩa là nói rằng : tiếng Việt có đầy đủ khả năng để diễn đạt tình cảm, tư tưởng của người Việt Nam và để thỏa mãn cho yêu cầu của đời sống văn hóa nước nhà qua các thời kì lịch sử”.

(Trích Sự giàu đẹp của tiếng Việt - Đặng Thai Mai)

- Bài văn “Hai biển hồ” chính là một văn bản nghị luận vì có những yếu tố lập luận chặt chẽ của văn nghị luận.