- Phân loại thực vật là việc tìm hiểu sự giống và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành các bậc phân loại.

- Ví dụ: 

• Giữa Tảo và cây Hạt kín có nhiều điểm rất khác nhau
• Nhưng giữa các loại Tảo với nhau, hoặc giữa các cây Hạt kín với nhau lại có sự giống nhau về tổ chức cơ thể và sinh sản.

Người ta phân chia thực vật thành các bậc phân loại từ cao đến thấp theo trật tự: Ngành – Lớp – Bộ - Họ - Chi - Loài

• Ngành: Ngành Rêu, ngành Hạt trần...
• Lớp: Lớp Hai lá mầm, lớp Một lá mầm...
• Bộ: Bộ Gừng, bộ Hành...
• Họ: Họ Cam, họ Hoa hồng...
• Chi: chi dứa, chi mận mơ...
• Loài: Loài Dừa, loài Cau...

Câu 1: Hãy lựa chọn các cụm từ ở cột B phù hợp với cột A:

Hướng dẫn giải

1- c, 2- d, 3- e, 4- a, 5- b

Câu 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để được câu hoàn chỉnh:

1.Việc tìm hiểu sự ……(1)……và ……(2)………giữa các dạng thực vật rồi chia chúng thành ………(3)….. gọi là phân loại thực vật.

Hướng dẫn giải

(1) giống nhau  (2) khác nhau  (3) các bậc phân loại  (4) “nhóm”   (5) Loài    (6) thấp   (7) giống nhau

Câu 1: Hãy tiếp tục phân chia ngành Hạt kín?

Câu 2: Thế nào là phân loại thực vật?

Câu 1: Hiện nay, các nhà khoa học đã phân chia thực vật thành các bậc phân loại từ thấp đến cao theo trật tự như thế nào?

A. Ngành – Lớp – Bộ – Họ – Chi – Loài

B. Ngành – Lớp – Bộ – Chi – Họ – Loài

C. Ngành – Bộ – Lớp – Họ – Chi – Loài

D. Ngành – Chi – Bộ – Họ – Lớp – Loài

Câu 2: Trong các ngành thực vật hiện có, ngành nào bao gồm các đại diện có tổ chức cơ thể hoàn thiện nhất?

A. Ngành Hạt trần

B. Ngành Hạt kín

C. Ngành Dương xỉ

D. Ngành Rêu

Câu 3: Các đại diện của ngành Hạt kín và ngành Hạt trần giống nhau ở đặc điểm nào sau đây?

A. Đều sống chủ yếu trên cạn

B. Đều có rễ, thân, lá thật sự

C. Đều sinh sản bằng hạt

D. Tất cả các phương án đưa ra

Câu 4: Rễ giả được tìm thấy ở thực vật nào dưới đây?

A. Bạch quả

B. Rêu

C. Dương xỉ

D. Bèo hoa dâu

Sau khi học xong bài này các em cần:

• Nêu được khái niệm phân loại thực vật là gì?
• Nêu được các bậc phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của các ngành.
• Nêu được khái niệm giới, ngành, lớp…